高三志(12月20日)
高三志(12月)
Jan
6
注:化学老师又要换了,班上分为两派,最后结果很惨,还是要换,因此写了个这个表示不满
[不指定 2005/07/16 13:14 | by kevin ]
首先是上周的那个投票
个人觉得不合理
首先是把“无所谓”的归到“同意换”
二似乎觉得“无所谓”这个选项就设得有问题
什么叫无所谓
去哪里玩 去哪里吃饭
可以说无所谓
但是这个事 没有无所谓
而且 为什么无所谓就=要换
中国的教育就这么烂 对绝大多数人来说唯一的出路就是高考
只有高考的高分 才有好大学的录取 才有好大学的文凭 才有好的工作
所以 高三变得可笑的极其重要
所以 老师也就十分重要
每个人都有自己选择的权利
不管觉得"换"还是"不换" 每个人都应该拿出自己的观点
而不是"无所谓" 连这点权利都不争取 那也就没什么好说的了
继续
下面是我的观点 就算你们觉得是放屁 也请把这个屁给看完
请问
这一年在化学这门功课上你们自己有没有投入过
整天觉得老师怎么怎么不抓过手 要求怎么怎么不严
可是自己又在做什么
我还是那个观点
学习这个是自己的事 老师能是帮助和指导 而不是替代
小学中学 老师可能会对你严格要求
而大学以后 没什么人会管你的 什么都是要靠自己
在这一年来里 我们充分领略到了化学这一门学科课堂学习的快乐
感受到了李老课堂上的精彩讲解
也对这个学科产生了兴趣
更重要的是 我们除了化学 学到了很多其他在课本上学不到的东西
他让我们明白了需要对这个世界有关注
让我们知道了信心最重要
当毕业或者说是停止学习后 可能我们很多人 也不会从事到化学这方面所涉及的工作领域
但是我们会感受到 当时那些化学课上听到的其他很多东西
才是真正学到的东西 而不是"铜是正二价"之类的东西
当然有人肯定会觉得我在放屁 因为他们认为 现在对于我们最重要的是高考 而不是这些"杂七杂八"的东西和老师教给的思想
觉得需要找一个严厉的老师 迫使大家学习
可是
谁又知道新来的化学老师(如果会的话)的水平是否真的比李老师高
即使真的那么 你们也绝对不可否认李老师的水平也很高 在自己本身努力的情况下 我们一样会出好的成绩
很多人想换老师无非就是觉得老师太随便了 要找个关得住自己的
那么请这样来想吧
假设A
如果 换了老师 老师十分严厉
于是 大家就会被迫努力学习
那么 大家会取得很好的成绩
假设B
如果 不换老师 老师不十分严厉 大家主动努力学习
那么 大家会取得很好的成绩
其实比较一下
两者都是需要自己的付出 然后获得回报
而A是被动 B是主动
反正自己都是要努力的
效果谁好
自己都知道
突然想起了一个故事
古希腊哲学大师苏格拉底带领三个弟子经过一片麦田，要他们选择一个
最大的麦穗，只许前进且只有一次选择机会。
第一个弟子走进麦地，很快就发现了一个很大的麦穗，他担心错过这个
麦穗就摘不到更大的麦穗，于是就迫不及待地摘下了。但继续前进时，发现
前面有许多麦穗比他摘的那个大，但已经没有了机会，只能无可奈何地走过
麦田。
第二个弟子看到不少很大的麦穗但却也下不了摘取的决心，总以为前面
还有更大的，可当他快到终点时才发现机会全错过了，只能在麦田的尽头摘
了一个较大的麦穗。
第三个弟子先用目光把麦田分为三块，在走过前面这一块时，既没有摘
取，也没有匆匆走过，而是仔细地观察麦穗的长势、大小、分布规律，在经
过中间那块麦田时，选择了其中一个最大的麦穗，然后就心满意足地快步走
出麦田。
为了摘取最大的麦穗，三个弟子采用了不同的选择策略。“明者远见于
未萌，而智者避危于未形”，无疑，第三个弟子是明智的，他既不会因为错
过了前面那个最大的麦穗而悔恨，也不会因为不能摘取后面更大的麦穗而遗
憾。他的选择最大麦穗策略是选择的技巧也是放弃的智慧。 我们每个人
面前是不是也有这样一块麦田呢？生活的幸福、感情的甜蜜、事业的成功，
不正是我们所期冀的最大的麦穗呢？可是最大的麦穗在哪里呢？在前面，在
后面或是在中间？也许我们错过的正是最大的麦穗，也许眼前的正是最大的
麦穗，也许最大的麦穗在后面等着我们；也许永远摘不到最大的麦穗，也许
摘到了却浑然不觉，也许自以为摘到手中的就是最大的麦穗。
由于不同的人对于最大的麦穗持有不同的态度，所以就会采用不同的选
择方式。有的人拥有不知珍惜，总以为最大的麦穗在未来等候。有的人患得
患失，害怕失去再觅难寻，好像抓住了救命的麦穗而不肯放手。而在有的人
看来，他手中的麦穗正是他心中最大的麦穗，虽然实际上那未必是麦田里的
最大的麦穗。
请多想想自己的问题
就说到这里吧
[不指定 2005/07/16 13:14 | by kevin ]
首先是上周的那个投票
个人觉得不合理
首先是把“无所谓”的归到“同意换”
二似乎觉得“无所谓”这个选项就设得有问题
什么叫无所谓
去哪里玩 去哪里吃饭
可以说无所谓
但是这个事 没有无所谓
而且 为什么无所谓就=要换
中国的教育就这么烂 对绝大多数人来说唯一的出路就是高考
只有高考的高分 才有好大学的录取 才有好大学的文凭 才有好的工作
所以 高三变得可笑的极其重要
所以 老师也就十分重要
每个人都有自己选择的权利
不管觉得"换"还是"不换" 每个人都应该拿出自己的观点
而不是"无所谓" 连这点权利都不争取 那也就没什么好说的了
继续
下面是我的观点 就算你们觉得是放屁 也请把这个屁给看完
请问
这一年在化学这门功课上你们自己有没有投入过
整天觉得老师怎么怎么不抓过手 要求怎么怎么不严
可是自己又在做什么
我还是那个观点
学习这个是自己的事 老师能是帮助和指导 而不是替代
小学中学 老师可能会对你严格要求
而大学以后 没什么人会管你的 什么都是要靠自己
在这一年来里 我们充分领略到了化学这一门学科课堂学习的快乐
感受到了李老课堂上的精彩讲解
也对这个学科产生了兴趣
更重要的是 我们除了化学 学到了很多其他在课本上学不到的东西
他让我们明白了需要对这个世界有关注
让我们知道了信心最重要
当毕业或者说是停止学习后 可能我们很多人 也不会从事到化学这方面所涉及的工作领域
但是我们会感受到 当时那些化学课上听到的其他很多东西
才是真正学到的东西 而不是"铜是正二价"之类的东西
当然有人肯定会觉得我在放屁 因为他们认为 现在对于我们最重要的是高考 而不是这些"杂七杂八"的东西和老师教给的思想
觉得需要找一个严厉的老师 迫使大家学习
可是
谁又知道新来的化学老师(如果会的话)的水平是否真的比李老师高
即使真的那么 你们也绝对不可否认李老师的水平也很高 在自己本身努力的情况下 我们一样会出好的成绩
很多人想换老师无非就是觉得老师太随便了 要找个关得住自己的
那么请这样来想吧
假设A
如果 换了老师 老师十分严厉
于是 大家就会被迫努力学习
那么 大家会取得很好的成绩
假设B
如果 不换老师 老师不十分严厉 大家主动努力学习
那么 大家会取得很好的成绩
其实比较一下
两者都是需要自己的付出 然后获得回报
而A是被动 B是主动
反正自己都是要努力的
效果谁好
自己都知道
突然想起了一个故事
古希腊哲学大师苏格拉底带领三个弟子经过一片麦田，要他们选择一个
最大的麦穗，只许前进且只有一次选择机会。
第一个弟子走进麦地，很快就发现了一个很大的麦穗，他担心错过这个
麦穗就摘不到更大的麦穗，于是就迫不及待地摘下了。但继续前进时，发现
前面有许多麦穗比他摘的那个大，但已经没有了机会，只能无可奈何地走过
麦田。
第二个弟子看到不少很大的麦穗但却也下不了摘取的决心，总以为前面
还有更大的，可当他快到终点时才发现机会全错过了，只能在麦田的尽头摘
了一个较大的麦穗。
第三个弟子先用目光把麦田分为三块，在走过前面这一块时，既没有摘
取，也没有匆匆走过，而是仔细地观察麦穗的长势、大小、分布规律，在经
过中间那块麦田时，选择了其中一个最大的麦穗，然后就心满意足地快步走
出麦田。
为了摘取最大的麦穗，三个弟子采用了不同的选择策略。“明者远见于
未萌，而智者避危于未形”，无疑，第三个弟子是明智的，他既不会因为错
过了前面那个最大的麦穗而悔恨，也不会因为不能摘取后面更大的麦穗而遗
憾。他的选择最大麦穗策略是选择的技巧也是放弃的智慧。 我们每个人
面前是不是也有这样一块麦田呢？生活的幸福、感情的甜蜜、事业的成功，
不正是我们所期冀的最大的麦穗呢？可是最大的麦穗在哪里呢？在前面，在
后面或是在中间？也许我们错过的正是最大的麦穗，也许眼前的正是最大的
麦穗，也许最大的麦穗在后面等着我们；也许永远摘不到最大的麦穗，也许
摘到了却浑然不觉，也许自以为摘到手中的就是最大的麦穗。
由于不同的人对于最大的麦穗持有不同的态度，所以就会采用不同的选
择方式。有的人拥有不知珍惜，总以为最大的麦穗在未来等候。有的人患得
患失，害怕失去再觅难寻，好像抓住了救命的麦穗而不肯放手。而在有的人
看来，他手中的麦穗正是他心中最大的麦穗，虽然实际上那未必是麦田里的
最大的麦穗。
请多想想自己的问题
就说到这里吧
